2023年3月24日下午，2022-2023學年春季學期第三次教學工作會議在書明樓C101智慧教室召開。校領導王丹教授出席此次會議，教務處、質(zhì)量監(jiān)控處、產(chǎn)學研成果轉(zhuǎn)化辦公室、高教研究與質(zhì)量評估中心、學生中心領導、各學院主管教學院領導和教務員及教務處相關工作人員參加此次會議。會議由教務處陳博處長主持。

會議現(xiàn)場

本次會議議題主要包括近期工作安排部署，對之前工作進行復盤，以及關于產(chǎn)教融合問題的部署等方面。

會議開始，教務處副處長肖燦就開學初階段性工作和下階段教學運行工作的重點進行了提示：畢業(yè)論文工作和課程重修工作的開展，本學期校歷和教學周的時間差異性。還進一步強調(diào)了對于芯位平臺的使用體驗及下一步的重點推進。同時，還就本學期勞動教育課、馬工程教材的使用、學科競賽的報名等相關問題進行了部署和安排。

高教研究與質(zhì)量評估中心勵強華主任就2022-2023學年秋季學期期末考試的試卷評估要求及履行項目報賬過程中的規(guī)范進行了強調(diào)。

教務處處長陳博針對春季學期教學工作提出建議。一是以本學期重點開展的教學管理分級分類培訓作為抓手，提升教學管理與服務水平。指出教務管理系統(tǒng)內(nèi)部人員應該達成共識:學院教務管理與學校教務管理是共處相同的問題語境當中，應對著同樣的教學改革沖擊和質(zhì)量品質(zhì)提升要求。保持同步的問題意識和話語語境，同步的技術手段和工作標準，形成同步的管理價值和管理文化自覺，是構(gòu)建正向的教務管理生態(tài)必須面對的挑戰(zhàn)。建議充分發(fā)揮老教務員的傳幫帶的作用，讓教學管理規(guī)范和經(jīng)驗最大化滲透進教學工作，打造高效的教學管理機制。二是鼓勵教學類項目建設的寬口徑。對于一般性項目和重點性項目的立項原則進行了解釋。鼓勵大家參與并聚焦教學工作，營造全員關心教學工作的良好氛圍。

最后，王丹教授進一步就春季學期相關工作進行解讀和部署。她強調(diào)教學管理培訓是教學常規(guī)管理、教學過程管理、教學質(zhì)量管理的進一步規(guī)范科學的重要舉措，大家要積極互動，廣泛參與。其次王校長提出了關于立項的成果圍繞的隊伍建設、平臺搭建、資源搭建，體系制度解讀等四個方面展開了詳細的講解。強調(diào)微課程、課程群建設項目為抓手開展課程建設的方式和重要性，指出培養(yǎng)高水平應用型人才和解決產(chǎn)教融合當中時空異步問題的關聯(lián)度。就目前教育改革和產(chǎn)教融合改革的問題，她強調(diào)不能只依靠行政的安排，還要有“矩陣式”的組織結(jié)構(gòu)安排。

副校長王丹做工作部署

王丹教授指出，教學管理工作必須要接地氣，不管是工作氛圍還是人際關系方面都需要大家不停的去鍛煉，去摸索和提升。也希望大家可以就工作問題平時多進行溝通，加強教學管理團隊的凝聚力，使管事和管人雙向協(xié)同達到最佳效果。