在“三個校園”理念指引下，2025年，三亞學院吉利星睿數(shù)據(jù)智能產(chǎn)業(yè)學院迎來關鍵發(fā)展期。近日，三亞學院超算中心完成吉利星睿智能體平臺（教育版）DeepSeek本地化部署，實現(xiàn)智能體技術自主突破，14名學生深度參與吉利汽車集團汽車數(shù)據(jù)采集標注項目，首批優(yōu)秀實習生進駐吉利汽車研究院。標志著學院以"技術驅(qū)動+產(chǎn)業(yè)落地+人才支撐"為核心戰(zhàn)略，在智能駕駛領域構建起技術研發(fā)、實習實訓與智能平臺協(xié)同發(fā)展的創(chuàng)新生態(tài)。

戰(zhàn)略筑基：校企共筑智能網(wǎng)聯(lián)新生態(tài)

作為三亞學院與吉利汽車集團戰(zhàn)略合作的標桿項目，緊扣國家智能制造戰(zhàn)略和海南自貿(mào)港建設需求，打造“技術研發(fā)-人才培養(yǎng)-產(chǎn)業(yè)應用”全鏈條創(chuàng)新平臺。依托吉利汽車的產(chǎn)業(yè)資源與技術沉淀，聚焦智能駕駛領域，構建起"數(shù)據(jù)采集-算法優(yōu)化-平臺開發(fā)-場景應用"的完整技術閉環(huán)，為汽車產(chǎn)業(yè)智能化轉(zhuǎn)型注入創(chuàng)新動能。

項目動員部署會

通過校企雙元育人機制，學院不僅架設起課堂與產(chǎn)業(yè)間的實踐橋梁，更形成“企業(yè)導師+項目實戰(zhàn)”的特色培養(yǎng)模式。這種深度融合的協(xié)作模式，既解決了企業(yè)技術升級的人才瓶頸，也為行業(yè)輸送了兼具理論素養(yǎng)與實踐能力的復合型人才。

技術突破：三大創(chuàng)新成果構筑核心優(yōu)勢

技術體系迭代升級

年初的校企聯(lián)席會議明確了"智能駕駛技術攻堅"年度主題，雙方組建由11名技術專家構成的聯(lián)合管理團隊，構建起"技術研發(fā)-產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化-人才培養(yǎng)"的協(xié)同機制。信息與智能工程學院在智能駕駛關鍵技術領域取得三項突破性進展：

OBS架構賦能感知升級：創(chuàng)新優(yōu)化視頻流處理方案，構建高效數(shù)據(jù)采集體系，使動態(tài)場景下的音畫同步精度提升40%，為決策系統(tǒng)提供高保真數(shù)據(jù)支撐；

智能體技術自主突破：依托星睿AI平臺完成6輪系統(tǒng)培訓，掌握大模型場景識別、人機協(xié)同工作流設計等核心技術，成功開發(fā)具備自主決策能力的智能體集群；

技術標準化沉淀：完成智能體平臺軟件著作權登記，系統(tǒng)梳理算法框架與實施規(guī)范，形成從研發(fā)到應用的全流程標準體系。

實踐育人成效顯著

14名學生深度參與汽車數(shù)據(jù)采集標注項目，在真實產(chǎn)業(yè)場景中錘煉技能。3名教師赴企業(yè)完成4周研修，掌握智能駕駛系統(tǒng)核心算法。校企共育模式既提升了學生實戰(zhàn)能力，也為企業(yè)技術攻關提供了創(chuàng)新方案。

學生參與研發(fā)中心項目

智能平臺算力突破

三亞學院超算中心完成吉利星睿智能體平臺（教育版）部署，啟用2臺搭載16張A100 GPU的服務器集群。信息技術團隊協(xié)同吉利技術專家3天內(nèi)完成平臺部署并上線21個教學科研應用場景。經(jīng)實踐，平臺成效顯著，在教師備課、學生論文檢索、論文大綱生成、復雜知識解析等方面大幅提升效率，為學術研究和教學提供有力支持，推動學校智慧教學發(fā)展。

星睿AI智能體共創(chuàng)平臺

產(chǎn)研融合：四大工程深化發(fā)展動能

面向產(chǎn)業(yè)需求，學院規(guī)劃四大戰(zhàn)略工程：

知識圖譜構建計劃：整合汽車全鏈條數(shù)據(jù)，構建覆蓋研發(fā)、生產(chǎn)、服務等環(huán)節(jié)的整車級知識圖譜，為智能駕駛提供全局決策支持；

智能體功能進化工程：針對AEB故障檢測、控制器日志分析等場景，開發(fā)自適應決策算法，推動技術向真實場景深度落地；

產(chǎn)業(yè)對接加速計劃：與吉利聯(lián)合打造3門產(chǎn)業(yè)課程，形成可復制的技術解決方案，推動知識圖譜與智能體技術在研發(fā)測試場景的規(guī)?；瘧?；

人才梯隊培育工程：實施“2.5+1.5”定制化培養(yǎng)方案，已遴選105名學員組建智能駕駛專項班，構建"理論-實訓-創(chuàng)新"三位一體培養(yǎng)體系。

團隊成果卓著

戰(zhàn)略展望：打造產(chǎn)教融合創(chuàng)新樣板

吉利星睿產(chǎn)業(yè)學院的建設實踐，生動詮釋了三亞學院“跨界融合、區(qū)域協(xié)同、產(chǎn)研并行”的產(chǎn)教融合育人新模式。通過技術創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的雙輪驅(qū)動，既為吉利汽車的智能化轉(zhuǎn)型提供核心支撐，也為海南自貿(mào)港建設培育了新興產(chǎn)業(yè)集群。

未來三年，學院將重點推進三大方向：深化毫米波雷達與視覺融合算法研發(fā)，構建多模態(tài)感知系統(tǒng)；拓展智能體技術在港口物流、智慧交通等場景的應用；建立產(chǎn)業(yè)技術認證體系，形成可推廣的校企合作標準。

這種“教育鏈-人才鏈-產(chǎn)業(yè)鏈-創(chuàng)新鏈”四鏈融合的發(fā)展模式，不僅為智能網(wǎng)聯(lián)汽車領域輸送高質(zhì)量人才，更探索出新時代產(chǎn)業(yè)學院建設的創(chuàng)新范式，為制造強國戰(zhàn)略提供生動實踐樣本。