2025年9月18日，東盟職業(yè)教育產(chǎn)教融合國際合作研討會暨中國-東盟數(shù)字產(chǎn)教融合共同體成立大會在杭州舉辦，全球芯位科技教育有限公司（馬來西亞）受邀參會，并當(dāng)選中國-東盟數(shù)字產(chǎn)教融合共同體企業(yè)理事單位。本次大會以“職業(yè)教育國際產(chǎn)教融合路徑探索和創(chuàng)新”為主題，匯聚了來自中國與東盟各國的教育官員、院校領(lǐng)袖及行業(yè)專家，共同探討數(shù)字時代背景下職業(yè)教育國際合作的新模式與新未來。

會上，全球芯位科技教育有限公司（馬來西亞）總經(jīng)理王昆強博士作為嘉賓代表，發(fā)表了題為《國際產(chǎn)教融合經(jīng)驗分享—以芯位教育為例》的主旨演講，向與會嘉賓分享了芯位教育落地東盟、面向全球的產(chǎn)教融合創(chuàng)新實踐與寶貴經(jīng)驗。他指出，吉利依托其全球產(chǎn)業(yè)布局與深厚的教育積淀，成功將芯位教育平臺模式推廣至馬來西亞、越南、泰國、美國、烏茲別克斯坦、俄羅斯等多個國家和地區(qū)，構(gòu)建起以人工智能賦能、線上線下融合的全球教育生態(tài)。

王昆強博士

王昆強博士強調(diào)，產(chǎn)教融合不僅是國家戰(zhàn)略的重要組成部分，也是中國民辦高校國際化發(fā)展的必由之路。吉利“三個校園”（跨界、跨區(qū)、跨線）教育理念以芯位教育平臺為載體、整合全球教育資源，推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求深度融合，為中國-東盟乃至全球范圍內(nèi)的教育合作提供了可復(fù)制的成功范式。他還特別分享了與馬來西亞拉曼大學(xué)合作的芯位學(xué)院案例，包括本科至博士多層次課程設(shè)置、國際交換生項目、MUET落地等合作，以及師資培訓(xùn)等具體成果，展示了芯位教育出海過程中的本地化運營與可持續(xù)發(fā)展能力。

 “產(chǎn)教融合不是選擇題，而是必答題”。王昆強博士在演講尾聲歡迎有共同目標(biāo)的中國高校攜手共進，共享芯位教育平臺、共同推進職業(yè)教育國際化進程，為全球區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與人才培養(yǎng)注入新動能。